مبادرة «معلّم المستقبل»
نُمكّن المعلمين من توظيف الذكاء الاصطناعي توظيفًا آمنًا وفعالًا في التخطيط للتدريس، وتوليد أوراق العمل والأنشطة المتمايزة، والتقويم الفوري — ليتحول وقت المعلم إلى ما يصنع التعلم العميق.
إعداد: المشرفة التربوية أريج عمر — والمعلمة ديمة مطر
مدة التنفيذ: من 1/12/2026 إلى 31/5/2027•النطاق: 10 مدارس حكومية مختارة•لا توجد تكلفة إضافية تُذكر
فكرة تصنع الفرق في الممارسة الصفية
تحوّل المبادرة التطوير المهني من ورش نظرية متفرقة إلى مسار تطبيقي مدمج مع الممارسة الصفية، مدعوم بمنصة رقمية ولوحة مؤشرات وأدلة ضوابط موحدة.
عبء زمني ثقيل
إعداد المواد التعليمية والتقويمية يستهلك النصيب الأكبر من وقت المعلم الأسبوعي، فيقلّص التغذية الراجعة الفردية.
فجوة مهارات رقمية
محدودية مهارات صياغة الأوامر التوجيهية للأدوات الذكية وتوظيفها في الممارسات الصفية اليومية.
تباين جودة المواد
تفاوت في جودة أوراق العمل وأدوات التقويم بين المدارس وغياب مرجعية موحدة للمراجعة التربوية.
غياب الضوابط
لا توجد مرجعية موحدة للضوابط الأخلاقية والأمنية لاستخدام الذكاء الاصطناعي داخل المدارس.
أربع ركائز تصنع التحول
مسار تطبيقي متكامل يرافق المعلم من التدريب إلى الممارسة اليومية
المسار الأساسي
برنامج تدريبي عملي لـ 100 معلم: أساسيات الذكاء الاصطناعي التوليدي، صياغة الأوامر، وتوليد أوراق العمل والتقويم.
المسار المتقدم
مسار نوعي لـ 25 معلمًا و20 مرشدًا: تحليل النتائج، التمايز، وبناء مواد معقدة بمعايير جودة تربوية.
منصة رقمية مركزية
«منصة معلّم المستقبل» تضم المسارات والأدلة ولوحة مؤشرات تتيح للمشرفين متابعة الأثر لحظيًا.
دليل الضوابط الآمنة
أول مرجع موحد على مستوى المدارس للاستخدام الآمن والأخلاقي للذكاء الاصطناعي في التعليم.
أهداف واضحة… ومخرجات قابلة للقياس
الهدف العام: تمكين معلمي المدارس الحكومية من توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي توظيفًا آمنًا وفعالًا يرفع جودة الممارسات الصفية.
تدريب (100) معلم ومعلمة على المسار الأساسي و(25) على المسار المتقدم
مخرج مضمونإطلاق «منصة معلّم المستقبل» الرقمية بمساراتها ولوحة مؤشراتها
مخرج مضمونبنك مُراجَع تربويًا: (300) ورقة عمل و(150) أداة تقويم متنوعة
مخرج مضمونإصدار دليل ضوابط الاستخدام الآمن والأخلاقي في المدارس
مخرج مضمونتشكيل مجتمع تعلم مهني رقمي لمشاركة الممارسات الجيدة
مخرج مضمونتقرير أثر موثّق يقيس الفرق قبل التطبيق وبعده
مخرج مضمونمعلمو ومعلمات المدارس الحكومية
المسار الأساسي عبر المنصة + ورشتان تطبيقيتان + متابعة صفية ميدانية
الموجهون والمرشدون التربويون
سفراء المبادرة: المسار المتقدم ومراجعة المواد وقياس الأثر
الطلبة (استفادة غير مباشرة)
تحسّن جودة المواد وأدوات التقويم والتغذية الراجعة داخل الصف
نقيس الأثر بالأرقام لا بالانطباعات
تصميم مقارنة قبل/بعد بخط أساس يُبنى في الأسبوعين الأولين، وبيانات تُجمع دوريًا عبر المنصة وتقارير الزيارات.
معلمون يوظفون الذكاء الاصطناعي في التخطيط وإعداد المواد
نسبة المطبّقين لأداة ذكية أسبوعيًاأداة القياس: استبانات إلكترونية، تقارير الزيارات الصفية، وقوائم التحقق الشهرية لفريق الإسناد التربوي
جودة أوراق العمل وأدوات التقويم المنتجة
نسبة المواد المطابقة لمعايير المراجعةأداة القياس: استبانات إلكترونية، تقارير الزيارات الصفية، وقوائم التحقق الشهرية لفريق الإسناد التربوي
اتجاهات إيجابية وثقة بتوظيف الأدوات الذكية
متوسط الرضا في الاستبانة الختاميةأداة القياس: استبانات إلكترونية، تقارير الزيارات الصفية، وقوائم التحقق الشهرية لفريق الإسناد التربوي
رحلة 24 أسبوعًا نحو الأثر
خمس مراحل متكاملة تبدأ بالتشخيص وتنتهي بالتعميم — كل مرحلة بمخرج موثق ومسؤول محدد.
الدراسة التشخيصية وتحليل الحاجة
الأسبوعان (1–2)استبانة ميدانية وتقارير الزيارات الصفية لبناء خط الأساس للمؤشرات.
بناء منصة «معلّم المستقبل»
الأسابيع (3–6)رفع المسارات التدريبية والأدلة ولوحة المؤشرات وتجهيز المنصة للتشغيل.
المسار الأساسي والورش التطبيقية
الأسابيع (7–12)تدريب 100 معلم ومعلمة وتوليد أول دفعة من المواد المراجَعة.
التطبيق الصفي والمراجعة التربوية
الأسابيع (13–20)زيارات صفية ميدانية ومراجعة المواد وفق قائمة المعايير المعتمدة.
قياس الأثر والختام والتعميم
الأسابيع (21–24)المسار المتقدم، تقرير الأثر، منتدى الختام، وخطة التعميم على المديريات.
الاستدامة والتعميم
تبقى المنصة والمحتوى متاحين مع تحديث فصلي دوري، وتُدمج المسارات في خطة التطوير المهني السنوية، ويصدر دليل تنفيذ موحد يتيح تعميم المبادرة على بقية المديريات عبر «تدريب المدربين».
كن من معلّمي المستقبل
سجّل بياناتك وسيتواصل معك فريق المبادرة عبر إدارة مدرستك — المقاعد محدودة بـ 100 معلم ومعلمة في الدفعة الأولى.